Reflexión sobre la lectura: “Eucariotas”

El actual sistema educativo del Ecuador plantea niveles y etapas de aprendizaje como se manifiesta en los Estándares de Calidad Educativa propuesto por el Ministerio de Educación. Estos contenidos a mi criterio personal son necesarios, aunque puede darse que a futuro no los utilicen, pero sentaran las bases para poder elegir de manera correcta la profesión que un estudiante quiere ser en el futuro. Es más oportuno decidirse por una profesión sabiendo que descarte a las demás por su contenido que elegir una profesión descartando a las demás por no saber o conocer su contenido.

Se plantea las siguientes interrogantes: ¿Es pertinente enseñar a los estudiantes todos los contenidos preestablecidos en los Estándares de Calidad Educativa?, ¿Es primordial evaluar únicamente los contenidos? y ¿Las competencias que desarrollan los estudiantes en su aprendizaje es relevante evaluarlas? Estas son algunas de las preguntas que en lo personal me he planteado, a continuación, tratare de dar solución a cada una de ellas.

Los estudiantes deben tener una variedad de conocimientos al momento de ingresar a establecimientos educativos superiores o elegir una profesión para que no empiece desde cero su PROCESO DE APRENDIZAJE. Los contenidos que se deben enseñar en la primaria son muy importantes, pues darán lugar a futuro a el reconocimiento de aquel contenido en futuros cursos, de este modo el estudiante tendrá bases, aunque sea mínimas, pues de ahí partirá para ahondar muchos más en cualquier tema, una vez que haya descartado a las demás por conocer su contenido.

Tanto los contenidos y competencias que adquieren los estudiantes son importantes, por ende, deben ir de la mano en la evaluación que realice el docente. Si un estudiante posee competencias para aprender a aprender debe ser evaluado y otorgado una nota por aquello, por lo que, si es competente para aprender quiere decir que tiene la habilidad de adquisición de contenidos. Por lo tanto, si un estudiante resuelve un ejercicio quiere decir que es competente para resolver más ejercicios de mismo tipo y de manera implícita demuestra que ha adquirido conocimiento, es decir contenido.

En conclusión, a mi criterio personal los contenidos y competencias deben ser evaluados conjuntamente por parte del docente, cada uno de ellos esta entrelazado con el otro. Con respecto a los contenidos que se da en los Estándares de Calidad Educativa son primordiales y no le veo la irrelevancia a cada uno de ellos pues sentaran una base para a futuro ahondar más en el tema y al enriquecimiento de conocimientos del individuo.